みなさん、こんにちは
どんきー先生です
この場を借りてお知らせがございます。
今月を持って携帯電話のキャリアメールが使えなくなる予定です。
今後、支援を卒業されている方で私に連絡を取りたいという方は、当センターホームページにありますお問い合わせフォームよりご連絡ください。
よろしくお願いいたします。
不登校の復学支援では私が子ども達と対峙した時に子どもたちに対して「なぜ自分が学校を休んでいるのか？」ということを聞く場面が多くあります。
そういったときに多くの不登校の子どもたちが「わからない」もしくは「・・・・・。」と固まってしまう子が多い傾向にあります。
単に自分の状況を言葉にして説明することが苦手という事もありますが、本当に「わからない」という子がほとんどです。
そういう子の性格傾向を紐解いていくと、「自分で考える」という力が著しく低い子が多く見受けられます。
このタイプのは学校生活では考えて動かないといけない場面が多いのに、「考える力」が低いため、本人も知らず知らずのうちにストレスがたまったり、できない自分に対して自信を失ってしまう事で学校生活に不適応を起こしてしまうというケースが多いように思います。
こういったタイプの不登校の対応では、なぜ不適応を起こしてしまったのかということがポイントになってきます。
また、自分が休んでいる理由が「わからない」という事が多いので、まずはなぜこのような状況になっているのかを一つ一つ一緒に紐解いていき、それを乗り越えるための具体策を一緒に考えてあげます。
そして、何よりも大事なことは学校に行く意味やなぜ乗り越えていく必要があるのかという動機付けが大事になってきます。
何が動機になるのかは子どもによって千差万別なのでその子に合わせた動機付けが必要です。
動機が明確になってくることで学校に行こうとする意識が芽生えてきます。
学校に行けなかった理由が「わからなかった」状態は気にならなくなり、学校に行く意識へと変わってくるようになります。
そうやって意識づけしてやることによって継続した登校を目指すという事になります。
復学を果たした後には、なるべく家庭では子に考えさせる環境を整えていく。
さらに、私たちの継続的な訪問カウンセリングによるサポートの中で、目標が達成されているかを確認する。その目標が達成できた時には一緒に喜んであげる。そういったことを繰り返して自信をつけさせてやる。
継続登校中に学校で問題が起きた時には対処法を一緒に考え、その問題を解決できるようにサポートすることで問題がおきても解決できる力がつくようなサポートをしていきます。
こういったケースの不登校を予防するためには家庭内でなるべく子ども自身に考えさせる経験を積ませること、物事を自分で解決する経験を積ませることを念頭に置いて家庭内での対応を心がける必要があると感じます。
それでは、また次回
※紹介したケースが誰にでも当てはまるとは限りません。
個々に合わせた対応が必要になるケースがほとんどですので、不登校などの対応についてお悩みの方は適切な専門機関へご相談を。
どんきー先生
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単に自分の状況を言葉にして説明することが苦手という事もありますが、本当に「わからない」という子がほとんどです。
そういう子の性格傾向を紐解いていくと、「自分で考える」という力が著しく低い子が多く見受けられます。
このタイプのは学校生活では考えて動かないといけない場面が多いのに、「考える力」が低いため、本人も知らず知らずのうちにストレスがたまったり、できない自分に対して自信を失ってしまう事で学校生活に不適応を起こしてしまうというケースが多いように思います。
こういったタイプの不登校の対応では、なぜ不適応を起こしてしまったのかということがポイントになってきます。
また、自分が休んでいる理由が「わからない」という事が多いので、まずはなぜこのような状況になっているのかを一つ一つ一緒に紐解いていき、それを乗り越えるための具体策を一緒に考えてあげます。
そして、何よりも大事なことは学校に行く意味やなぜ乗り越えていく必要があるのかという動機付けが大事になってきます。
何が動機になるのかは子どもによって千差万別なのでその子に合わせた動機付けが必要です。
動機が明確になってくることで学校に行こうとする意識が芽生えてきます。
学校に行けなかった理由が「わからなかった」状態は気にならなくなり、学校に行く意識へと変わってくるようになります。
そうやって意識づけしてやることによって継続した登校を目指すという事になります。
復学を果たした後には、なるべく家庭では子に考えさせる環境を整えていく。
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こういったケースの不登校を予防するためには家庭内でなるべく子ども自身に考えさせる経験を積ませること、物事を自分で解決する経験を積ませることを念頭に置いて家庭内での対応を心がける必要があると感じます。
それでは、また次回
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