ブログ読者の皆さんこんにちは
まいどん先生です。

今回は、私ではなく特別ゲストをお呼びしました
当センターにインターン生として来てくれている瀬川佑奈さんです

瀬川さんは心理学科在籍ということで、子どもに対しての働きかけや心理学に関わることについての知識が豊富です。
先日、事務局にて「不登校のお子さんへの対応と行動心理学を結びつけて考えるとどうなるか？」という点について話をしていたところ、大変興味深い内容を話てくれました。
私だけでとどめておくのはもったいない

…ということで、今回は、そんな瀬川さんのブログ記事をお送りいたします。
どうぞ〜

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ブログ読者のみなさんこんにちは

まいどん先生よりご紹介頂きました瀬川です
恐縮ながら、ブログ記事を書かせて頂けるとのことで、緊張しておりますが、初めてのブログ記事ということで、お手柔らかにお願いいたします

さて、今回は、不登校に行動心理学を結びつけて考えていきたいと思います

そもそも行動心理学とは、人間の行動を観察することにより、人間の心理を研究していく学問とされています。

行動心理学の有名な実験としては、生理学者であるイワン・パブロフが行った「パブロフの犬」というものがあります。
どんな実験かと言いますと…

�　，泙此�犬にメトロノームの音を聞かせる。
�◆，修猟掌紊妨い縫┘気鰺燭┐襦�
��　犬はエサを食べながら唾液を出す。
�ぁ´　銑�を繰り返す。
�� 　すると、犬はメトロノームの音を聞いただけで、唾液を出すようになる。
　　→この現象を「条件反射」と言います
　　　もしかしたら、聞いたことのある読者様もいらっしゃるのではないでしょうか？

この条件反射は、犬だけでなく、ほ乳類全般に起こるとされています。
また、最近の研究では、アメフラシやゴキ◯リにも起こるということがわかったようです…（笑）
余談でした(´･ω･｀)

本題に戻ります
先ほども述べましたように、条件反射をはじめ、行動心理学は人間にも多く適用されています。
この行動心理学を理解することによって、それが不登校の改善のヒントになるのではないのかと私は考えました。

不登校とは、ざっくり言いますと「学校に行っていない」状態ということです。
つまり「学校に行くという行動を起こせていない」と言い換えることができます。

ですので、人はどういったときに行動を起こすのか？を考えていくことが必要になってきます


まず、行動心理学の観点では、人が行動を起こす理由として、以下の8つが挙げられます。

�　）�足感を得たい
�◆‐�来への期待
��　習慣
�ぁゝ遡慨�
�ァゞ寡歐�
�Α”袖�
�А“深諭�条件反射
�─＼戸�的欲求

この項目を逆説的に捉えると、不登校にしっくり当てはまるものがいくつか存在します。


例えば、�△�将来への期待がわかりやすいかと思われます
学校に通う中で「学校へなんのために行くの？」「こんな勉強、大人になってから役立つことなんかあるの？」という疑問を抱くお子さんは少なくありません。
このように、学校で勉強をする意味を見いだせなくなり、その結果、学校へ行くことに必要性を感じなくなくなるというのも、数多くある不登校になる理由の１つになり得ると言えます

他にも、��の習慣も不登校に関連しています
この項目に不登校を絡めて逆説的に捉えると「学校に行くことを習慣だと思っていない」と言えます。
学校に毎日通っている子は、意識せずとも、学校に行くということを習慣だと感じていると思われます。

しかし、何回か学校を休んでしまうと、その習慣の意識は薄れていってしまい、学校に行こうという気持ちもなかなか湧かなくなってしまいます…

このことは、�イ�恐怖心にも関連があると思います
この項目も逆説的に捉えると「学校に行かないということに恐怖心を感じない」と言えます。

不登校のお子さんは、「学校を休むのは悪いことではない」「学校を休んだからといって何も問題がない」と考えているケースが多いです。
ですので、ますます学校に行こうという気持ちも湧かないのではないかと考えられます


このように考えていくと、いくつか改善のヒントが浮かんできます。

�△任いΔ函∧拔�するということに意味を見つけられると良いかもしれませんね
例えば、国語の授業は「今私日本語で喋ってるのに、なんでわざわざ日本語の勉強しなきゃいけないの」とあまり力を入れずに取り組むお子さんは少なくありません。
ちなみに、私もこの考えを持った子どもでした（笑）

しかし、実は国語の授業は生きていく上でかなり重要なのではないかと私は思っています。
授業でよく行われる本読みがまさにその象徴だと言えるでしょう
本を読んでいく中で、自分には思いつかない言い回しを発見できたり、文章力が身に付いたり 、ボキャブラリーが増えていったりします。
その結果、自分の気持ちを言葉に反映させて伝えるのが、自然と上手くなるのです

このようにして、学校での勉強を自らの能力に当てはめて、取り組めるようになることができれば良いですよね


お子さんを持つ読者様の中で、「なんで勉強しないといけないの？」とお子さんに聞かれて、上手い返答が思いつかず「そういうもんなんだから仕方ないでしょ！」と返してしまう方もいらっしゃるのではないでしょうか

そうではなく、先ほど述べた国語の例のように、お子さんにきちんとした説明ができるといいですよね。
「学校の勉強は将来どんな役に立つか」をご自分の経験を踏まえて今一度考えてみて、お子さんに伝えられるようになると良いかと思います

もちろんこの手法は、不登校に限らず学校には毎日行っているお子さんや、行き渋りを見せるお子さんにも有効かと思いますので、参考にして頂ければ幸いです


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…いかがでしたか？

今回はそんな、インターン生の瀬川さんの記事でした



瀬川佑奈
まいどん先生（山下　真理子）

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