台風４号
があっという間に通り抜け、どこかに行ってしまいました。
今日も全国各地の親御さんと電話でお話をしましたが、勝手な印象ですが、大阪周辺の方は単にテンションが上がり、首都圏周辺の人は過剰に情報を摂取して慌てるというイメージです。大阪と首都圏以外の方は比較的的、事実を冷静に受け止めて対処されているように思えます
いろいろな地域性があるものです。
さて、今日は思春期の子どもの様子を分析する上で私が良くする話。
思春期になると、子どもは家庭内とそれ以外で「自分」を使い分けることを覚え始めます。もちろん小学生の低学年でも使い分けはしますが、思春期になるとよりその傾向が洗練されるということですね。
家庭教育支援の御相談の中でよくあるのが
「ウチの子は幼い気がします。しかもルーズです。こんなので大丈夫なのでしょうか？」
というものがあります。
確かに家庭内の様子だけを分析しているとちょっと幼いかなと思う面もあります。
でも、よく考えてほしいのです。幼いと感じる根拠を。
多くの方は幼いと感じる根拠として「ほかの同学年の子どもたち」との比較を挙げられます。
具体的には・・・
お隣のA君は毎日、顔を合わせれば元気に挨拶をしてくれるし、ゴミ拾いをしてたら手伝ってくれたりします。でもウチの子は起きてきても挨拶もしないし、家ではごみを散らかし放題。なんでウチの子は・・・と考えたり、ウチの子は中１にもなって足の爪を切ってくれなんて言うんです。幼すぎです！というご相談。
幼いという根拠が他の子どもとの比較であるとすれば、比較の仕方がフェアじゃないということが考えられるのです。つまり、我が子の「家ヅラ」とよその子の「外ヅラ」を比較してしまっているわけですね。
思春期になると、2つの顔を使い分けていきます。
その差に驚かれる親御さんも少なくないことでしょう。だからこそ、その比較が「家ヅラ」と「外ヅラ」であればその差異が大きく、多くの親御さんが「まったくウチの子は・・・
」と不足不満に思いがちです。
案外、しっかりしたように見えるような他のウチの子も家の中ではルーズであったり、言葉遣いも荒いかもしれません。逆に我が子もウチではルーズな面や幼い面を見せていたとしても、外ではしっかりとしているのかもしれませんよ。
家では手も洗わないしうがいもしない、ご飯を作っても頂きますとも言わないのに、よその家にいったら手を洗ってうがいをしたうえで
「おばさんおいしいお菓子をありがとう！頂きます！」
「いやぁおいしいお菓子でした。おばさんの作るお菓子は職人並です！」
とか言ってるかもしれません。わかりませんけどね・・・
つまり、思春期になると家ヅラと外ヅラの使い分けが顕著になること、家で幼くルーズでも外では案外しっかりしているケースが多いことを親御さんは頭に入れておいた方が余裕のある家庭教育の対応ができるのではないかということです。
逆に本来、子どもにとっての安住の地である家庭内でも「外ヅラ」を使わないといけない状況の方が大きな問題が潜んでいるのではないかと私は分析することがあります
家で、親に見せる姿は、彼・彼女らの一番ルーズで幼い姿なんだということを念頭に入れてみてやりましょうね。
ぶにん先生（水野達朗）
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があっという間に通り抜け、どこかに行ってしまいました。今日も全国各地の親御さんと電話でお話をしましたが、勝手な印象ですが、大阪周辺の方は単にテンションが上がり、首都圏周辺の人は過剰に情報を摂取して慌てるというイメージです。大阪と首都圏以外の方は比較的的、事実を冷静に受け止めて対処されているように思えます
いろいろな地域性があるものです。
さて、今日は思春期の子どもの様子を分析する上で私が良くする話。
思春期になると、子どもは家庭内とそれ以外で「自分」を使い分けることを覚え始めます。もちろん小学生の低学年でも使い分けはしますが、思春期になるとよりその傾向が洗練されるということですね。
家庭教育支援の御相談の中でよくあるのが
「ウチの子は幼い気がします。しかもルーズです。こんなので大丈夫なのでしょうか？」というものがあります。
確かに家庭内の様子だけを分析しているとちょっと幼いかなと思う面もあります。
でも、よく考えてほしいのです。幼いと感じる根拠を。
多くの方は幼いと感じる根拠として「ほかの同学年の子どもたち」との比較を挙げられます。
具体的には・・・
お隣のA君は毎日、顔を合わせれば元気に挨拶をしてくれるし、ゴミ拾いをしてたら手伝ってくれたりします。でもウチの子は起きてきても挨拶もしないし、家ではごみを散らかし放題。なんでウチの子は・・・と考えたり、ウチの子は中１にもなって足の爪を切ってくれなんて言うんです。幼すぎです！というご相談。
幼いという根拠が他の子どもとの比較であるとすれば、比較の仕方がフェアじゃないということが考えられるのです。つまり、我が子の「家ヅラ」とよその子の「外ヅラ」を比較してしまっているわけですね。
思春期になると、2つの顔を使い分けていきます。
その差に驚かれる親御さんも少なくないことでしょう。だからこそ、その比較が「家ヅラ」と「外ヅラ」であればその差異が大きく、多くの親御さんが「まったくウチの子は・・・
」と不足不満に思いがちです。案外、しっかりしたように見えるような他のウチの子も家の中ではルーズであったり、言葉遣いも荒いかもしれません。逆に我が子もウチではルーズな面や幼い面を見せていたとしても、外ではしっかりとしているのかもしれませんよ。
家では手も洗わないしうがいもしない、ご飯を作っても頂きますとも言わないのに、よその家にいったら手を洗ってうがいをしたうえで
「おばさんおいしいお菓子をありがとう！頂きます！」「いやぁおいしいお菓子でした。おばさんの作るお菓子は職人並です！」とか言ってるかもしれません。わかりませんけどね・・・
つまり、思春期になると家ヅラと外ヅラの使い分けが顕著になること、家で幼くルーズでも外では案外しっかりしているケースが多いことを親御さんは頭に入れておいた方が余裕のある家庭教育の対応ができるのではないかということです。
逆に本来、子どもにとっての安住の地である家庭内でも「外ヅラ」を使わないといけない状況の方が大きな問題が潜んでいるのではないかと私は分析することがあります
家で、親に見せる姿は、彼・彼女らの一番ルーズで幼い姿なんだということを念頭に入れてみてやりましょうね。
ぶにん先生（水野達朗）
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ぶにん先生（水野達朗）
と高くなってきました。日陰はまだ涼しい
ので如何に日に当たらず歩けるか
なんて考えながら
私は過ごしています。これからの暑さにバテ
ないようにしていきたいですね
を指します。
、ゲーム等の遊びをする時やごはん
、おやつ
を食べる時、何かを決める時（服
や友達と遊ぶ時間
）にお母さんに指示を仰いだりすることが一部の例として挙げられます。
先生から怒られた
？」
ほど、イライラ
しながら良かれと思ってそのような対応をされているように感じられます。もちろん、これが全て良くない事とは言いませんが度が過ぎる手助けは子の成長を邪魔
沢山失敗をさせてほしいですし、失敗の中から学んだことは親御さん自身も多かったのではないでしょうか
？
、時間割を一緒に合わせていましたが、そうする中でさらにお母さんに甘える
ようになってしまっている状況でした。
」と親が言わなくなったことで、子どもは朝になり慌てて
にするようになったり、全く時間割をせずに学校
へ行って、困る経験
に繋がったケースだといえます。
